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Articles

  • À société moderne, didactique moderne !
    2 novembre 2015, par Élisabeth Kyriakidou

    Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à une communication authentique et contextuelle.

  • Doit-on supprimer les notes à l’école ?
    19 janvier 2012, par Collectif Gallika.net

    Un nouveau système d’évaluation des élèves.

  • L’Intelligence Artificielle sur les plateformes d’apprentissage : quelles solutions à moindre coût pour les enseignants de FLE ?
    18 juillet 2025, par Olivier Delhaye

    « Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »

  • Envie de dessiner ?
    16 avril 2021, par Olivier Delhaye

    Au clavier d’un PC ? Envie de dessiner en cours ou au moment de préparer vos cours ?
    Achetez tout simplement cette tablette graphique, par exemple chez Plaisio (54,90 €).
    https://www.plaisio.gr/pc-perifereiaka/perifereiaka-pc/grafides-digitizers/wacom-one-small-pen_2755742
    Inutile de dépenser plus, franchement ! Et Wacom est la référence dans ce domaine. Quelques dizaines de minutes suffiront pour vous familiariser avec le stylo. Chez moi, il remplace même la souris.
    Téléchargez (…)

  • Ας προσπαθήσουμε όλες μαζί…
    14 août 2007

    Ας προσπαθήσουμε όλες μαζί να κάνουμε τα παιδιά να αγαπήσουν τα γαλλικά...

  • Tâches sans Internet, comment faire ?
    1er mai 2007, par Isabelle Barrière

    Intégrer la tâche dans un cours sans internet... Est-ce possible ?
    Bien sûr, en utilisant « tout simplement » les ressources que l’on a sous la main, celles qui sont disponibles. Il suffit de s’en servir.

  • Faut-il changer d’IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT
    21 novembre 2025, par Olivier Delhaye

    Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la traditionnelle formation dite « initiale », au cours de laquelle la question du choix de l’IA avait justement été évoqué.

  • Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?
    18 février 2025, par Olivier Delhaye

    Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, et la surcharge cognitive pénalise les candidats. La recherche tranche.

  • La perspective actionnelle
    7 janvier 2003, par Collectif Gallika.net

    On trouvera dans le cadre de référence pour l’apprentissage des langues proposé par le Conseil de l’Europe (http://culture.coe.fr/lang/fr/fedu2.4d.html) une vue d’ensemble très générale de l’usage et de l’apprentissage des langues : La perspective privilégiée par ce cadre est de type actionnel en ce qu’elle considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches (qui ne sont pas seulement langagières) dans des circonstances et un (…)

  • Identification et description d’un public d’apprenants
    23 octobre 2010, par Olivier Delhaye

    Décrire un public en termes de niveau peut constituer un choix malheureux.

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