J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
22 mars 2026
Le Nouveau système chypriote de recrutement dans l’enseignement (NSRE) prévoit la sélection des enseignants sur la base de preuves écrites nationales. Les sujets proposés lors des différentes sessions, accompagnés de leurs corrigés, permettent de mieux (…)
21 mars 2026
Les examens LAAS–PALSO, organisés par la Fédération panhellénique des propriétaires de centres de langues étrangères (Π.Ο.Ι.Κ.Ξ.Γ.), constituent l’un des dispositifs de certification en langues étrangères présents en Grèce. Cette page renvoie vers les sujets (…)
15 mars 2026
Tu utilises Moodle mais tu trouves sa page d’accueil trop rigide, trop scolaire ou peu engageante ? Voici comment créer une page d’accueil totalement personnalisée, plus graphique, plus souple… tout en restant pleinement intégrée à Moodle, techniquement et (…)
18 mars 2026
Intervention présentée à Nicosie le 27 avril 2015. Cette communication examine différentes conceptions de l’enseignement de la grammaire en FLE et interroge le rôle respectif de l’explication, de la découverte et de l’activité des apprenants dans la (…)
23 février 2026
Dans nos cours de FLE, nous avons bien plus à transmettre que des règles de grammaire ou des listes de vocabulaire. Le CECR [1] nous invite à intégrer des compétences générales essentielles, trop souvent négligées par l’école traditionnelle. Et si le FLE (…)
18 mars 2026
Communication présentée à Thessalonique les 29–30 août 2019, lors du congrès international PALSO consacré à l’enseignement des langues. Cette intervention propose une réflexion sur l’évolution des pratiques d’évaluation dans l’enseignement du français langue (…)
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