A1-A2 Actes de parole, micro-/macro-fonctions Activité de conceptualisation Activité de découverte Activité de réemploi APA7 Apprentissage autonome Apprentissage guidé Apprentissage semi-guidé Approche communicative Approche linguistique Approches plurielles des langues et des cultures Asynchrone Autoévaluation Écrit/visuel Évaluation Évaluation certificative Évaluation diagnostique Évaluation formative Évaluation pronostique Évaluation sommative À distance B1-B2 C1-C2 CECR et compléments Cinéma Coévaluation Compétence linguistique Compétence orthoépique - prononciation Compétence orthographique Compétence sociolinguistique Compétences de cohérence & de cohésion Compétences de stratégie Compétences générales Compétences lexicale et sémantique Compétences morphologique & syntaxique Concours ΑΣΕΠ Consigne et instructions Corrigés d’examens Didactique du Fle Discours savant Dispositifs de certification Docimologie Documents Domaine éducationnel Domaine personnel Domaine professionnel Domaine public En binôme En groupe En hybride En présentiel En solo Enseignement primaire Enseignement public Enseignement secondaire Enseignement supérieur Exercice d’entraînement Expertise Formation Formations-Perfectionnement Hétéroévaluation Idées de cours Informatique Intelligence artificielle Interaction KPG-ΚΠγ Littérature Lu ailleurs / signalement Manuels et maisons d’édition Masters Médiation Microtâche Moodle Multimodal Neurolinguistique Non-évalué Objectif Oral/audio Palso-Laas Perspective actionnelle Politique linguistique Production Production finale Projet Psycholinguistique Psychopédagogie Public Public adulte Réception Réseaux Sociolinguistique Spip Sur objectif spécifique Synchrone Tâche Tâche actionnelle Techniques d’évaluation Théâtre Théories de l’apprentissage Vécus professionnels