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Articles

• L’évaluation des élèves et la promotion des valeurs morales
  1er mai 2023, par Olivier Delhaye

  L’évaluation scolaire peut aussi transmettre des valeurs morales essentielles, bien au-delà des notes académiques.

• QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité
  20 février 2025, par Olivier Delhaye

  Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans être biaisé par le hasard ?

• ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?
  14 juillet 2025, par Olivier Delhaye

  « En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et l’autonomie »

• Exemple de planification de cours
  20 mai 2008, par Olivier Delhaye

  Cette planification de cours met en œuvre les principes des approches actionnelle et communicative.

• Le CECR en niveaux (C1)
  21 juillet 2016, par Isabelle Barrière

  Le CECRL, document désormais incontournable dans l’enseignement des langues étrangères, propose des descripteurs de compétences regroupés par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des références pour la mise en place de programmes linguistiques, de pratiques évaluatives et d’outils pédagogiques.

• Activité de compréhension « clé sur porte » : un exemple typique… et perfectible
  5 janvier, par Olivier Delhaye

  Une activité pédagogique n’est jamais « finie » : elle peut toujours être repensée, déplacée, enrichie.

• Faire « parler » son texte
  22 octobre 2025, par Olivier Delhaye

  Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025

• Contact
  21 avril 2020, par Olivier Delhaye

  Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ?

  Gallika.net est à votre écoute !

• Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
  13 avril 2025, par Olivier Delhaye

  Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout abandonner d’un coup, il est possible de réduire notre dépendance aux géants du numérique, pour plus d’autonomie, d’éthique… et de sérénité dans notre enseignement.

• Protéger ses données de recherche : pourquoi, quoi, comment
  4 décembre 2025, par Olivier Delhaye

  « Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »