Professionnel de l’enseignement supérieur avec plus de 35 ans d’expérience en linguistique, expert en méthodologie d’enseignement des langues et évaluation des compétences. Co-fondateur du Méthodal OpenLab, auteur et consultant en éducation linguistique.
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Articles accessibles (81)
- Faire « parler » son texte
- Contact
- 3 Les objectifs de l’évaluation
- Du projet de formation à l’action en classe : la chaîne didactique en contexte
- QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité
- La structure IMRaD ou l’art de déplier une pensée sans tout mélanger
- Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
- ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?
- 4.3 Premier bilan
- Et si nous passions tous en mode dyslexie ?
Articles d'accès restreint (241)
- Conception/évaluation de dispositifs de certification en langues
- Objectif réussite !
- Aïe, aïe, le niveau d’orthographe !
- Mémoires et thèses supervisés
- Présentation d’un nouvel instrument pour la notation des productions écrites aux examens de langues (ΚΠγ) organisés par le Ministère grec de l’éducation nationale et des cultes
- Ne rien préparer, ne rien corriger soi-même !
- La nouvelle orthographe s’impose !
- Comment fabriquer 10 puzzles textuels en moins de 10 minutes ?
- Techniques du résumé
- Miroir, mon beau miroir !…