Publications · 9

Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?

12 juin 2025

« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »

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Lire encore Rousseau ? Ou juste demander un résumé…

26 mai 2025

« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »

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Des usages concrets de l’IA en cours de FLE au primaire

23 mai 2025

Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?

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« Nos » Alceste : un projet, une œuvre, un concours

11 mai 2025

« Un vrai projet porté par les élèves »

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Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle

13 février 2025

Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi où seul le français assure la survie.

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Apprentissage, évaluation et outils d’assistance à la traduction

2 octobre 2022

Il est si dommage que l’usage des outils d’assistance à la traduction (TAO) ne soit généralement pas autorisé durant les examens à l’université, les concours de recrutement ou, plus près de nous, (…)

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Ces fameux mots inconnus...

11 octobre 2020

Apprendre à comprendre un texte, c’est développer les stratégies qui vont permettre d’en saisir la signification et les finalités à partir des seuls éléments connus qui le composent.

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Parlez-vous QR ?

16 janvier 2012

Savez-vous ce qu’est un code QR ?

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Le jeu en classe de langue

2 mai 2011

« Pour une exploitation raisonnée (et motivante !) des activités ludiques en classe de langue étrangère, seconde ou maternelle »