(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.

Nous contacter

Boîte Postale 21514
GR-55236 Panorama
Grèce

info@gallika.net

Réseaux

On peut commencer ici… ou ailleurs.

Commencer ici (ou ailleurs)

Σύνοψη

Το Gallika.net είναι ένας προσωπικός χώρος σκέψης και ανταλλαγής γύρω από τη διδασκαλία της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας, την αξιολόγηση, την παιδαγωγική και τα ψηφιακά εργαλεία. Δεν προτείνει μία μοναδική μέθοδο ούτε έτοιμες λύσεις, αλλά ανοίγει δρόμους προβληματισμού, βασισμένους σε εμπειρίες πεδίου, παρατηρήσεις και ερωτήματα που συχνά μένουν ανοιχτά. Τα κείμενα μπορούν να διαβαστούν ανεξάρτητα, με ελεύθερη σειρά και χωρίς υποχρέωση «ολικής» ανάγνωσης. Στόχος δεν είναι η πειθώ ή η απόδοση συνταγών, αλλά η προσφορά σημείων αναφοράς και χρήσιμων ερωτήσεων, με ρυθμό ανθρώπινο και χωρίς βιασύνη.

Συντεταγμένη με τη βοήθεια τεχνητής νοημοσύνης.

Je poste de temps à autres ce qui me passe par la tête

Si tu arrives sur Gallika.net par hasard – un lien, une recherche un peu trop précise, ou une errance numérique assumée – rassure-toi : il n’y a pas de sens de circulation obligatoire, pas de parcours fléché, et aucun test à l’entrée.

Tu peux commencer ici… ou pas.

Gallika.net est un espace de réflexion et de partage autour de l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère, de l’évaluation, de la pédagogie, des outils numériques, et plus largement de ce que nous faisons quand nous enseignons – parfois avec méthode, parfois avec intuition, souvent avec des questions.

J’y publie, de temps à autre, ce qui me traverse l’esprit professionnel : des articles pratiques, des notes plus réflexives, des prises de position, des outils testés (et parfois abandonnés), des observations de terrain, ou simplement des tentatives pour mettre un peu d’ordre dans des idées qui résistent.

Il n’y a pas ici de doctrine officielle, ni de méthode labellisée. Je ne cherche pas à convaincre à tout prix, encore moins à vendre quoi que ce soit. L’objectif est plus modeste – et sans doute plus durable : partager des repères, ouvrir des pistes et réfléchir à voix haute.

Comment lire ce site (mode d’emploi très souple)

Tu peux :

– lire les articles récents,
– explorer par rubriques,
– utiliser la recherche,
– suivre un lien précis,
– ou lire un seul article et repartir sans dire au revoir.

Chaque texte est autonome. Inutile de tout lire – d’ailleurs, personne ne le fait. Pas même moi.

À qui s’adresse ce site ?

Principalement à :

– des enseignants de FLE ou de langues,
– des formateurs,
– des étudiants (licence, master, doctorat),
– des collègues intéressés par l’évaluation, la méthodologie, la pédagogie

– et, plus largement, à toute personne qui se demande comment on apprend, comment on enseigne… et pourquoi ce n’est jamais aussi simple qu’on le voudrait.

Ce que tu trouveras ici (et ce que tu ne trouveras pas)

Tu trouveras :
– des textes écrits sans urgence,
– sans logique de performance,
– sans objectif commercial,
– et sans promesse de solution miracle.
Tu ne trouveras pas :
– de recettes universelles,
– de pédagogie en trois étapes garanties,
– ni de réponses définitives.

... mais tu trouveras peut-être des questions utiles.

Si certains contenus sont produits avec l’aide d’outils d’intelligence artificielle (résumés, synthèses), c’est indiqué clairement. L’IA aide parfois à reformuler ; elle ne pense pas à la place de l’auteur – et encore moins à la tienne.

Lire à ton rythme

Gallika.net n’est ni un blog d’actualité, ni un manuel, ni un cours en ligne.

C’est un lieu personnel, évolutif, qui se construit lentement, au fil des expériences, des lectures et des doutes professionnels – ceux qu’on garde quand on enseigne depuis longtemps.


Commencer ici est possible.
Commencer ailleurs l’est tout autant.

L’essentiel est que certains textes t’accompagnent un moment…
et te laissent repartir avec une idée de plus – ou une certitude de moins.


Professionnel de l’enseignement supérieur avec plus de 35 ans d’expérience en linguistique, expert en méthodologie d’enseignement des langues et évaluation des compétences. …

Réagir

Qui êtes-vous ?
Votre message

Pour créer des paragraphes, laissez simplement des lignes vides.