(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Lire …
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
