Professionnel de l’enseignement supérieur avec plus de 35 ans d’expérience en linguistique, expert en méthodologie d’enseignement des langues et évaluation des compétences. Co-fondateur du Méthodal OpenLab, auteur et consultant en éducation linguistique.
Lien vers Page perso
Articles accessibles (81)
- Contact
- Faire « parler » son texte
- Les consonnes explosives : le français se mettrait-il à souffler ?
- EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.
- L’IA arrive dans nos classes : quels référentiels pour les profs de FLE ?
- Questionnaires en mémoire et en thèse : entre illusion de rigueur et subjectivité non assumée
- Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue
- ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?
- 3 Les objectifs de l’évaluation
- Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
Articles d'accès restreint (241)
- Ovide Decroly (1871-1932)
- Présentation commentée de l’épreuve de compréhension écrite des examens PALSO-LAAS de mai 2010
- Quels objectifs au primaire ?
- Perfectionnement en psychopédagogie
- Yapaka !
- ΚΠγ - Niveau C1, session de novembre 2010, épreuve 2, activité 2 - propositions de réponses
- Dans nos écoles, les apprenants s’aident-ils les uns les autres à apprendre ?
- Apprendre le français presque gratuitement ou perfectionner son français en gagnant de l’argent !
- Quelques règles pour la confection d’un bon questionnaire à choix multiples
- Utilisation des outils audio et vidéo