Publications · 102

Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο αναφοράς για τη γλώσσα : εκμάθηση, διδασκαλία, αξιολόγηση

9 octobre 2007

Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας μετέφρασε στα ελληνικά το κείμενο του Συμβουλίου της Ευρώπης Un Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : Apprendre, Enseigner, Evaluer / Κοινό Ευρωπαϊκό (…)

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Résumé pratique du CECR

30 septembre 2007

Petit résumé pratique du Cadre de référence commun de référence pour l’enseignement / apprentissage des langues. Qu’on l’appelle Cadre de référence commun de référence pour l’enseignement / (…)

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Ας προσπαθήσουμε όλες μαζί…

14 août 2007

Ας προσπαθήσουμε όλες μαζί να κάνουμε τα παιδιά να αγαπήσουν τα γαλλικά...

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Didactique versus pédagogie

2 juillet 2007

Les vacances approchant, j’imagine que tout le monde, en bronzant sur la plage, se posera cent fois par jour la question de savoir ce qui peut bien distinguer la didactique de la pédagogie.

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Opérationnalisation des objectifs

1er juillet 2007

Exemple pratique de formulation de compétences de compréhension orale dont la détention par les élèves pourrait être attendue en fin d’année.

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Les jeux en classe de Fle

24 mai 2007

Jeu de devinette et de recherche en même temps, qui implique la classe entière.

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Tâches sans Internet, comment faire ?

1er mai 2007

Intégrer la tâche dans un cours sans internet... Est-ce possible ? Bien sûr, en utilisant « tout simplement » les ressources que l’on a sous la main, celles qui sont disponibles. Il suffit de (…)

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Touche pas à mon document !

24 avril 2007

Ne modifions pas les documents authentiques que nous importons dans la classe. Si l’appréhension de leur version originale nous semble trop difficile pour les élèves, imaginons une consigne (…)

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La médiation en classe de Fle

24 mars 2007

Dans la vie réelle, on a souvent besoin de jouer un rôle d’intermédiaire entre des interlocuteurs qui ne sont pas en mesure de se comprendre.

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Objectif réussite !

25 février 2007

Choix des manuels à utiliser en classe pour la préparation des apprenants à quelque certificat.

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Διδακτική εμπειρία

6 janvier 2006

Σκεφτόμουν ποια εμπειρία διδακτική ή παιδαγωγική είναι αυτή που κάνει το μάθημα πιο ενδιαφέρον και διαδραστικό και νομίζω πως τη βρήκα !

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Êtes-vous bien un adepte de l’approche communicative ?

3 janvier 2006

Pour le savoir, placez une croix en regard des convictions que vous partagez. - Au moment d’aborder un document écrit ou oral, je fais systématiquement repérer les indices linguistiques ou (…)

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Préparer une synthèse de documents

15 septembre 2005

Quelle est la technique que vous proposez afin de préparer une synthèse de documents et un essai argumenté sur le sujet des documents ?

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Quels objectifs au primaire ?

16 juin 2005

Le français est enseigné à l’école primaire et on se demande souvent comment il devrait y être enseigné. Voici ci-après quelques objectifs généraux communément admis et à poursuivre donc (…)

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Qu’attend-on d’un prof ?

10 juillet 2003

Extrait d’un texte d’Olivier (c’est pour ça !) Maulini (Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève) publié dans le Journal de l’Institut Jacques-Dalcroze, 11, (…)

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Les normes de la correspondance électronique

10 mars 2003

Produire des mails ou participer à des discussions sur la Toile.

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Enseignement immersif des langues

10 janvier 2003

La démarche immersive consiste essentiellement à dispenser TOUTES les matières du programme dans la langue étrangère choisie

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Le document authentique

7 janvier 2003

Apprendre une langue, c’est apprendre à interagir avec le monde réel : et si nous replacions l’authenticité au cœur de l’enseignement ?

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Le portfolio européen des langues

7 janvier 2003

Portfolio : document personnel fait pour encourager et faire reconnaître l’apprentissage des langues et les expériences interculturelles de toutes sortes.

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Idée d’activité motivante et motivée

7 janvier 2003

Une part de plus en plus importante des lycéens qui se destinent à l’étude des langues envisagent d’exercer plus tard la profession de traducteur. Voici une idée d’activité en rapport direct avec (…)

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