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Ce dossier rassemble toutes les publications taguées avec Corrigés d’examens.

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Publications · 34

Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 4ο

16 juin 2010

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΙΝΑΚΑ ΔΙΟΡΙΣΤΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 1998 Ζήτημα 4ο À l’aide de ce tableau, faites des mini-dialogues (2 à 3 échanges pour chaque cadre situationnel). Acte de (…)


Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 3ο

16 juin 2010

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΙΝΑΚΑ ΔΙΟΡΙΣΤΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 1998 Ζήτημα 3ο Vos élèves se préparent pour partir en France. Ils seront hébergés dans des familles françaises. Compte tenu (…)


Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 2ο

16 juin 2010

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΙΝΑΚΑ ΔΙΟΡΙΣΤΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 1998 Ζήτημα 2ο Les élèves français ont accepté l’invitation de votre école et ils sont venus passer une semaine à Athènes. À (…)


Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 1ο

16 juin 2010

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΙΝΑΚΑ ΔΙΟΡΙΣΤΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 1998 Ζήτημα 1ο Vous êtes enseignant(e) de français dans un lycée grec. Vous venez de réaliser un échange scolaire avec un (…)


Réponse commentée à une activité de production (2)

15 mars 2009

Réponse commentée. ΕΡΩΤΗΜΑ 2ο : Να αναπτύξετε την απάντησή σας στο ειδικό ΤΕΤΡΑΔΙΟ. Το ερώτημα συμμετέχει κατά 40 % στη διαμόρφωση της βαθμολογίας της πρώτης θεματικής ενότητας. Vous avez (…)


Réponse commentée à une activité de production (1)

14 mars 2009

La revue Le Français dans le Monde vous demande d’écrire un article sur la politique linguistique de la Grèce concernant l’enseignement du FLE dans les écoles publiques. En vous inspirant du (…)


Entrainement à partir de dix sujets de production

13 mars 2009

Dizaine de sujets de productions et propositions de « réponses ». Voici – une dizaine de sujets de productions et – des propositions de « réponses » à utiliser comme éventuels modèles. (…)


Quels documents pour la classe de Fle ?

2 juillet 2007

Une des questions que se pose souvent l’enseignant des langues au moment de préparer ses cours concerne le choix du genre de documents qu’il va proposer à ses apprenants. Les critères qui (…)



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