Professionnel de l’enseignement supérieur avec plus de 35 ans d’expérience en linguistique, expert en méthodologie d’enseignement des langues et évaluation des compétences. Co-fondateur du Méthodal OpenLab, auteur et consultant en éducation linguistique.
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Articles accessibles (48)
- Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues
- Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale
- Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
- Se préparer aux concours en « médiant » à voix haute
- 4.2.2 Épreuve écrite (première partie)
- Pygmalion à l’école
- 4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)
- Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
- 4 La mise en oeuvre de l’évaluation
- 1 Introduction
Articles d'accès restreint (241)
- Le triangle pédagogique de Jean Houssaye
- Capture d’écran et croquis
- Effet-école, effet-classe, effet-parents, effet-maître !
- Le français sur objectifs universitaires
- Une « évaluation continue » facile enfin permise, grâce aux ordinateurs !
- Francophonie
- Les manuels au feu et le prof au milieu !
- Excellent sketch d’Anne Roumanoff
- Envie de dessiner ?
- Ne sommes-nous finalement pas les premiers responsables de l’avenir du français en Grèce ?