(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Lire …
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »