(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
Lire …
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Le FLE peut plus. Osons !
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
