(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Le FLE peut plus. Osons !
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
J’aurais pu suivre les rails.
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
