(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
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