(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Firefox est un navigateur. Chrome est une régie publicitaire avec une barre d’adresse. »
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
« Un vrai projet porté par les élèves »
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
