(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Le FLE peut plus. Osons !
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
