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(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.

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Publications accessibles, classées par  hasard 

Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?
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Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?

« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)

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Une histoire de partages depuis 1996
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Une histoire de partages depuis 1996

De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)

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4.2.2 Épreuve écrite (première partie)
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4.2.2 Épreuve écrite (première partie)

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Savoir demander son chemin, c'est bien. Savoir où on va, c'est mieux !
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Savoir demander son chemin, c’est bien. Savoir où on va, c’est mieux !

Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?

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Faut-il encore apprendre à écrire en FLE à l'ère de l'IA ?
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Faut-il encore apprendre à écrire en FLE à l’ère de l’IA ?

« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)

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7 Bibliographie
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7 Bibliographie

Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)

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4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)
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4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Lectures à partager : une traversée subjective de la littérature francophone
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Lectures à partager : une traversée subjective de la littérature francophone

« Des classiques… et quelques choix belges »

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Évaluer oui, mais pour éduquer !
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Évaluer oui, mais pour éduquer !

Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)

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Formation des enseignants : évaluation de sa qualité
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Formation des enseignants : évaluation de sa qualité

Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)

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L'actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1
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L’actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1

« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)

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Profs de FLE victimes de fuites de mots de passe : es-tu concerné ?
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Profs de FLE victimes de fuites de mots de passe : es-tu concerné ?

« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)

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Créer une page d'accueil sur mesure dans Moodle... mais hors Moodle
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Créer une page d’accueil sur mesure dans Moodle... mais hors Moodle

« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)

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Des usages concrets de l'IA en cours de FLE au primaire
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Des usages concrets de l’IA en cours de FLE au primaire

Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?

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De l'enseignement traditionnel à la perspective co-actionnelle : Nécessité éducative ou chimère ?
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De l’enseignement traditionnel à la perspective co-actionnelle : Nécessité éducative ou chimère ?

De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)

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Pygmalion à l'école
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Pygmalion à l’école

L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)

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Apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
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Apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier

Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier

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Recourir à la langue maternelle afin d'optimiser l'enseignement-apprentissage du Fle
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Recourir à la langue maternelle afin d’optimiser l’enseignement-apprentissage du Fle

Étude de cas dans les classes d’un établissement privé

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5 L'analyse des résultats de l'évaluation
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5 L’analyse des résultats de l’évaluation

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Composition et ponctuation sur Word
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Composition et ponctuation sur Word

Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.

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Lire encore Rousseau ? Ou juste demander un résumé…
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Lire encore Rousseau ? Ou juste demander un résumé…

« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »

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« Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !
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« Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !

« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »

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Le modèle Speaking de Hymes
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Le modèle Speaking de Hymes

Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)

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Présenter automatiquement une référence au format APA7 sur SPIP
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Présenter automatiquement une référence au format APA7 sur SPIP

Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)

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6 Conclusions
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6 Conclusions

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Ce que ChatGPT ne « vivra » jamais, même s'il peut en donner l'illusion
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Ce que ChatGPT ne « vivra » jamais, même s’il peut en donner l’illusion

« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »

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Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues
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Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues

Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)

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Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros
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Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros

« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)

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Pourquoi j'ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue
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Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue

J’aurais pu suivre les rails.

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L'IA a-t-elle déjà tout appris de nous ?
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L’IA a-t-elle déjà tout appris de nous ?

« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)

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