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Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace

L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le cadre d’un cours de Fle est soumise à quelques règles très simples.

Deux cas de figure devraient être considérés suivant que le QCM est intégré dans une activité

  • d’évaluation ou
  • d’apprentissage.

Dans le premier cas, des règles liées au soucis de fiabilité et de validité de l’évaluation doivent être ajoutées.

Voici une grille, assortie d’un barème, qui permet d’évaluer le QCM que vous êtes en train de construire ou ceux auxquels nous sommes parfois exposés :

Version téléchargeable :

Grille et barème pour l’évaluation d’un QCM
Olivier Delhaye

Didacticien des langues-cultures, université Aristote de Thessalonique. Domaines de spécialités : méthodologie de l’enseignement/apprentissage des langues, psychométrie, métrologie, …

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