(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Lire …
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
