(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
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« Un vrai projet porté par les élèves »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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