(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
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Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
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Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
