(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Firefox est un navigateur. Chrome est une régie publicitaire avec une barre d’adresse. »
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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