(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
