(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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« Un vrai projet porté par les élèves »
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
J’aurais pu suivre les rails.
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Le FLE peut plus. Osons !
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
