(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Un vrai projet porté par les élèves »
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
