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Professionnel de l’enseignement supérieur avec plus de 35 ans d’expérience en linguistique, expert en méthodologie d’enseignement des langues et évaluation des compétences. Co-fondateur du Méthodal OpenLab, auteur et consultant en éducation linguistique.
Lien vers Page perso
11 mai 2025
« Un vrai projet porté par les élèves »
9 mai 2025
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
8 mai 2025
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
7 mai 2025
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques inchangées ?
6 mai 2025
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure tes réflexes pédagogiques, repère tes forces et ajuste ta posture. »
5 mai 2025
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
4 mai 2025
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un silence. Voici le diagnostic complet d’un cas réel pour comprendre, corriger et ne plus jamais subir. »
3 mai 2025
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel au niveau A1 »
2 mai 2025
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce n’est pas qu’une affaire de vocabulaire, c’est une compétence à part entière : la compétence (…)
26 avril 2025
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire mieux que nous en quelques secondes ? »
25 avril 2025
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez l’exemple inspirant de Popi Karagiannidi ! »
20 avril 2025
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et travailler dans un monde guidé par l’IA ? »
13 avril 2025
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout abandonner d’un coup, il est possible de réduire notre dépendance aux géants du numérique, pour plus (…)
2 avril 2025
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
20 février 2025
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans être biaisé par le hasard ?
18 février 2025
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, et la surcharge cognitive pénalise les candidats. La recherche tranche.
14 février 2025
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : quand l’attente du maître façonne la réussite scolaire
13 février 2025
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi où seul le français assure la survie.
20 décembre 2024
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout en rendant l’expérience enrichissante pour les enseignants. Une réflexion pédagogique essentielle !
17 décembre 2024
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une méthodologie éprouvée, présentée lors d’une école d’hiver sur le plurilinguisme et l’enseignement des langues.