Que ne peut-on pas dire dans une langue que l’on apprend ?
Une proposition de Ludwig Wittgenstein met en relation langage et pensée.
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Ce que ça dit
Si l’on ne peut pas dire quelque chose, peut-on vraiment le penser ? La formule est radicale, mais elle éclaire la didactique des langues.
Une compétence linguistique limitée contraint les intentions. Elle oblige à simplifier, à contourner, à renoncer parfois. Apprendre une langue, c’est donc élargir ses possibilités d’action et de pensée.
Cela dépasse l’apprentissage du lexique ou de la grammaire. Il s’agit de construire des moyens d’agir dans des situations réelles.
Pour ne pas en rester là
– Que mes apprenants ne peuvent-ils pas encore exprimer ?– Quelles stratégies utilisent-ils pour contourner ces limites ?– Comment élargir progressivement leur répertoire ?
Professionnel de l’enseignement supérieur et de la recherche depuis plus de trente-cinq ans, ancré en linguistique et en didactique des langues, avec une spécialisation en …