(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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« Un vrai projet porté par les élèves »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
