(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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J’aurais pu suivre les rails.
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Des classiques… et quelques choix belges »
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
Le FLE peut plus. Osons !
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
