(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Lire …
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Pourquoi et comment, simplement »
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)