(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
Lire …
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
