(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Des classiques… et quelques choix belges »
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
J’aurais pu suivre les rails.
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Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
