(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
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Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
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Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
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L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
