(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
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L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Le FLE peut plus. Osons !
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Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Des classiques… et quelques choix belges »
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« Un vrai projet porté par les élèves »
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)