(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
Le FLE peut plus. Osons !
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
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Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
