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Concours ΑΣΕΠ

Articles

  • Didactique générale et de psychopédagogie - Présentation de la matière
    13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

    Version française et structurée de la matière des épreuves de didactique générale et de psychopédagogie telle qu’elle est définie dans l’Appel 3Π/2008.
    Version française et structurée de la matière des épreuves de didactique générale et de psychopédagogie telle qu’elle est définie dans l’Appel 3Π/2008.
    Objectifs de l’évaluation
    Voir dans quelle mesure le candidat est capable de : construire et gérer son enseignement dans le respect des principes modernes de didactique générale (…)

  • Fixer des objectifs
    13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

    Objectif = capacité de développer une/des compétences.
    Objectif = capacité de développer (en production ou en réception) une/des compétences.
    Téléchargez le fichier ci-dessous :

  • Didactique spécifique - Présentation de la matière
    13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

    Version française et structurée de la matière de l’épreuve de didactique spécifique, telle qu’elle est définie dans l’Appel 3Π/2008.
    Version française et structurée de la matière de l’épreuve de didactique spécifique, telle qu’elle est définie dans l’Appel 3Π/2008 Objectifs de l’évaluation
    Voir dans quelle mesure le candidat est capable de :
    – construire et gérer son enseignement dans le respect des principes modernes de la didactique spécifique à l’objet
    – pouvoir poser un regard (…)

  • Le site officiel de l’Asep
    26 janvier 2006, par Collectif Gallika.net

    Le site officiel :
    Γενικές Πληροφορίες Ετήσια Έκθεση Εξέλιξη Προσλήψεων Προκηρύξεις πλήρωσης θέσεων που ελέγχονται από το Α.Σ.Ε.Π. Προκηρύξεις πλήρωσης θέσεων μέσω γραπτών διαγωνισμών του Α.Σ.Ε.Π. Προκηρύξεις πλήρωσης θέσεων με διαδικασίες που διεξάγονται από το Α.Σ.Ε.Π. Προσλήψεις προσωπικού θέσεων μερικής απασχόλησης Δελτία Τύπου Αποτελέσματα Διαγωνισμών Έντυπα Υποβολής Αιτήσεων Αιτήσεις Φορέων Τακτικού Προσωπικού & Υποδείγματα Προκηρύξεων που - Eλέγχονται από το Α.Σ.Ε.Π. Εγκρίσεις (…)

  • Définir les étapes de travail
    13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

    Sensibilisation, Apprentissage, Renforcement, Évaluation
    Sensibilisation
    – Apprentissage
    – Renforcement
    – Évaluation
    Téléchargez le fichier ci-dessous :

  • Qui peut et n’empêche, pèche !
    1er février 2007, par Olivier Delhaye

    Je ne sais vraiment pas à qui a pu être confiée la rédaction des sujets pour le concours ASEP, organisé pour les enseignants du français, cette année. Et je préfère ne jamais le savoir pour pouvoir exprimer plus librement ici ma surprise et ma déception.
    Commençons par l’épreuve de langue du samedi.
    On proposait aux candidats la transcription d’un texte, peut-être authentique, mais tronqué en au moins douze endroits, ce qui n’aidait pas le lecteur au moment de répondre à la dernière (…)

  • Sélectionner les compétences à faire développer
    13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

    Capacité de se livrer à une ou plusieurs activités de communication langagière précises
    Capacité de se livrer à une ou plusieurs activités de communication langagière précises (réception, production, médiation, interaction) dans une situation de communication précise (genre de discours, identité du locuteur/rédacteur et du/des destinataires, référent, actes de paroles effectués / à effectuer).
    Téléchargez le fichier ci-dessous :

  • Réponse complète sur la base de ces fiches
    13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

    La cerise sur le gâteau !
    Téléchargez le fichier ci-dessous :

  • Présentation de la matière
    13 mars 2009, par Olivier Delhaye

    Version française et structurée de la matière de l’épreuve de langue/culture telle qu’elle est définie dans l’Appel 3Π/2008 Objectifs de l’évaluation
    Mesurer le degré de connaissance qu’a le candidat de la structure, du fonctionnement, de l’usage, des éléments culturels inhérents à la langueModalités d’évaluation
    Abord d’un texte authentique, questions sur le dit et le comment dire, le fait et le comment faire, le culturel.

  • Mon cahier de résolutions
    13 mars 2009, par Olivier Delhaye

    On n’est pas préparé au concours, on s’y prépare !
    1. Pour étoffer mon vocabulaire et mes savoirs dans les domaines de référence chers aux rédacteurs du concours ΑΣΕΠ, je vais régulièrement lire sur Internet ou dans le Monde de l’éducation les articles qui traitent des notions clés suivantes : FLE éducation Europe langue française apprentissage des langues politique linguistique etc. (tout ce qui devrait intéresser un professeur de langue française)
    2. Rien ne m’empêche, en outre, de (…)