Logo Gallika.net

(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.

Nous contacter

Gallika.net

Boîte Postale 21514
GR-55236 Panorama
Grèce

info@gallika.net

Nous suivre

Publications accessibles, classées par  hasard 

Prêts à transformer vos cours et à inspirer vos élèves ?
Lire …
Prêts à transformer vos cours et à inspirer vos élèves ?

Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs

Lire …

Contact
Lire …
Contact

Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !

Lire …

ChatGPT en classe de FLE : quel modèle choisir pour éviter de s'embrouiller ?
Lire …
ChatGPT en classe de FLE : quel modèle choisir pour éviter de s’embrouiller ?

« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »

Lire …

Survivre en français ! Un bon exemple d'approche actionnelle
Lire …
Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle

Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)

Lire …

Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?
Lire …
Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?

« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)

Lire …

L'IA arrive dans nos classes : quels référentiels pour les profs de FLE ?
Lire …
L’IA arrive dans nos classes : quels référentiels pour les profs de FLE ?

« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »

Lire …

EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.
Lire …
EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.

« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »

Lire …

Et si les textes produits par l'IA étaient, eux aussi, authentiques ?
Lire …
Et si les textes produits par l’IA étaient, eux aussi, authentiques ?

« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »

Lire …

6 Conclusions
Lire …
6 Conclusions

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

Lire …

Une façon plus moderne d'apprendre une langue étrangère
Lire …
Une façon plus moderne d’apprendre une langue étrangère

Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)

Lire …

Apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Lire …
Apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier

Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier

Lire …

Le modèle Speaking de Hymes
Lire …
Le modèle Speaking de Hymes

Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)

Lire …

Mentions légales & crédits
Lire …
Mentions légales & crédits

Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.

Lire …

Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues
Lire …
Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues

Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)

Lire …

Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
Lire …
Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire

« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »

Lire …

Se préparer aux concours en « médiant » à voix haute
Lire …
Se préparer aux concours en « médiant » à voix haute

Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.

Lire …

FLE en Grèce : état des lieux / pistes d'action
Lire …
FLE en Grèce : état des lieux / pistes d’action

Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?

Lire …

QCM et lancer de dés : quand l'évaluation rencontre la probabilité
Lire …
QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité

Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)

Lire …

Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace
Lire …
Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace

L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)

Lire …

7 Bibliographie
Lire …
7 Bibliographie

Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)

Lire …

4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)
Lire …
4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

Lire …

La structure IMRaD ou l'art de déplier une pensée sans tout mélanger
Lire …
La structure IMRaD ou l’art de déplier une pensée sans tout mélanger

« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)

Lire …

Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
Lire …
Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE

Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)

Lire …

ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?
Lire …
ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?

« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)

Lire …

Quand Moodle refuse d'envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
Lire …
Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)

« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)

Lire …

Créer une page d'accueil sur mesure dans Moodle... mais hors Moodle
Lire …
Créer une page d’accueil sur mesure dans Moodle... mais hors Moodle

« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)

Lire …

1 Introduction
Lire …
1 Introduction

Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)

Lire …

Comment créer plus d'un index sur MS Word ?
Lire …
Comment créer plus d’un index sur MS Word ?

« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »

Lire …

Ce que l'IA fait (ou peut faire) pour votre mémoire de recherche
Lire …
Ce que l’IA fait (ou peut faire) pour votre mémoire de recherche

« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »

Lire …

Évaluer oui, mais pour éduquer !
Lire …
Évaluer oui, mais pour éduquer !

Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)

Lire …