(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
