(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
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« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Le FLE peut plus. Osons !
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
