(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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