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4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)
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4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Et si les textes produits par l'IA étaient, eux aussi, authentiques ?
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »

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Faut-il donner des devoirs à nos élèves ?
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« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)

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Motiver l'interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
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Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)

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Présenter automatiquement une référence au format APA7 sur SPIP
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Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)

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7 Bibliographie
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Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)

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Savoir demander son chemin, c'est bien. Savoir où on va, c'est mieux !
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?

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Inventorier toutes les images d'un Moodle 5
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Inventorier toutes les images d’un Moodle 5

Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.

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2 Précisions théoriques liminaires
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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