(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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J’aurais pu suivre les rails.
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Un vrai projet porté par les élèves »
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
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Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
