(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Le FLE peut plus. Osons !
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
J’aurais pu suivre les rails.
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
