(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Lire …
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Des classiques… et quelques choix belges »
Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
