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Faire « parler » son texte
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Faire « parler » son texte

Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025

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Le modèle Speaking de Hymes
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Le modèle Speaking de Hymes

Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)

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Les consonnes explosives : le français se mettrait-il à souffler ?
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« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »

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EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »

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QCM et lancer de dés : quand l'évaluation rencontre la probabilité
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Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)

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Ce que l'IA fait (ou peut faire) pour votre mémoire de recherche
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »

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Le FLE peut plus. Osons !

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Une histoire de partages depuis 1996
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De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)

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Des usages concrets de l'IA en cours de FLE au primaire
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Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?

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Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)

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« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)

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Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?
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Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?

« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)

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Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs

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Quand évaluation rime avec inclusion
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L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)

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« Kimbu », dramatisation de la comédie pédagogique de N. Costa
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La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.

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Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)

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Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)

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L’IA a-t-elle déjà tout appris de nous ?

« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)

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Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)

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Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)

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4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Comment créer plus d'un index sur MS Word ?
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« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »

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« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)

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« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)

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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?

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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?

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Développer la compétence sociolinguistique en FLE : six activités concrètes avec et sans l'IA
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Développer la compétence sociolinguistique en FLE : six activités concrètes avec et sans l’IA

« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)

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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »

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