(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
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« Un vrai projet porté par les élèves »
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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
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Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
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J’aurais pu suivre les rails.
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
