(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Pourquoi et comment, simplement »
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Le FLE peut plus. Osons !
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
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Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
