Le CECRL, document désormais incontournable dans l’enseignement des langues étrangères, propose des descripteurs de compétences regroupés par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des références pour la mise en place de programmes linguistiques, de pratiques évaluatives et d’outils pédagogiques.
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Le CECR en niveaux (B2)
21 juillet 2016, par Isabelle Barrière -
Les prénoms de nos petits élèves dans la classe de français
5 mai 2012, par Olivier Delhaye« Tu t’appelleras Michel ». Puis de se raviser : « Non, Michalis ».
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Formation des enseignants : évaluation de sa qualité
17 décembre 2024, par Olivier DelhayeDécouvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une méthodologie éprouvée, présentée lors d’une école d’hiver sur le plurilinguisme et l’enseignement des langues.
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Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
9 décembre 2024, par Olivier DelhayeComment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et à la médiation ? Découvrez une méthode éprouvée qui, bien qu’ancienne, reste un outil précieux pour transformer vos pratiques pédagogiques.
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Le CECR en niveaux (C1)
21 juillet 2016, par Isabelle BarrièreLe CECRL, document désormais incontournable dans l’enseignement des langues étrangères, propose des descripteurs de compétences regroupés par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des références pour la mise en place de programmes linguistiques, de pratiques évaluatives et d’outils pédagogiques.
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1er septembre 2013, par Olivier DelhayeAccent toulousain (journal télévisé local + adjoint au Maire)
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Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
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Se préparer aux concours en « médiant » à voix haute
2 avril 2025, par Olivier DelhayeUne méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
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Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
12 juin 2025, par Olivier Delhaye« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »